力行致远育素养 课堂深耕启新程—吉林省教育学会小学外语专委会换届暨核心素养导向下英语课堂展示活动

      2026年6月24日至25日，吉林省教育学会小学外语教学专业委员会换届暨“核心素养导向下小学英语课堂教学展示”活动在长春经济技术开发区力行学校圆满落幕。作为本次盛会的承办方，力行学校以高度的责任感和卓越的组织能力，为全省小学英语教育工作者搭建了高质量的学术交流平台。在为期一天半的活动中，力行学子以扎实的语言素养、自信的课堂表现与精美的英语特色作品，成为会场内外最独特的风景，充分展现了学校英语教学的丰硕成果与育人风采。

      在24日上午开幕式上，吉林省教育学会秘书长、吉林省教育学院教研办公室邹文武主任，吉林省教育学院小学教研培训部副主任、英语教研员王英杰教授，吉林省教育学院小学英语教研员王实副教授，吉林省教育学院民族教育教研培训部英语教研员黄春英副教授，长春基础教育研究中心英语教研员于莉，长春经开区教师进修学校武胜男副校长、小学英语教研员宋云平，以及长春经济技术开发区力行学校党支部书记、校长杨娜等专家领导，与全省各地的会员代表、教研员和骨干教师齐聚一堂。

      杨娜校长代表学校致欢迎辞，向与会领导、专家及同仁致以热烈欢迎，并系统阐述了学校以“培育全面发展的新时代少年”为目标，在英语课程建设、课堂改革及学生素养培育方面的创新实践。作为东道主，学校全力做好了各项保障工作，并诚挚期待各位专家的真知灼见。

      随后，会议进入核心议程。吉林省教育学会秘书长、省教育学院教研办公室邹文武主任宣读换届批复并发表指导讲话。

      邹文武主任强调，新一届专业委员会须紧扣课改前沿，聚焦《义务教育英语课程标准（2022年版）》落地，着力破解核心素养培育中的教学难题，以精准研究赋能课堂实效。他指出，外语教学应坚持工具性与人文性相统一，引导学生在深植家国情怀、讲述中国故事的过程中，涵养国际视野与人类命运共同体意识，实现以文化人、以语育魂。同时，要着力破解城乡资源不均衡瓶颈，通过片区联动、结对帮扶等机制，推动优质教研资源下沉，促进全省外语教育协同发展。他要求，专委会须强化科研导向，深耕本土化课题，打造品牌教研活动，持续提升专业引领力与行业影响力，为教育强省建设贡献学科智慧与力量。

      吉林省教育学院民族教育教研培训部英语教研员黄春英副教授宣读了新一届理事会构成说明，并主持完成了选举表决。

      经选举，吉林省教育学院小学教研培训部副主任、教研员王英杰教授当选新一届理事会理事长。

      吉林省教育学院小学英语教研员王实、松原市教育学院教研员许剑、长春市朝阳区解放大路小学校校长韩莹雁、长春市九台区行知学校正高级教师董润禹、四平市教育学院小学部主任田露当选副理事长；吉林省教育学院民族教育教研培训部教研员黄春英当选秘书长；长春经开区教师进修学校教研员宋云平、双辽市教师进修学校教研员陈彤当选副秘书长。吉林省教育学会秘书长邹文武为上述同志颁发聘书并合影留念。

      新一届理事会常务理事成员登台亮相。白城市洮北区教师进修学校校长王娜、吉林市滨江南路学校副校长张国柱、四平市铁东区教师进修学校教研员赵铁英、珲春市教师进修学校小教部主任雷琳、长春市南关区教师进修学校教研员潘岩、长春市双阳区教师进修学校教研员陈丽丽、东北师范大学附属小学学科组长金海威、榆树市教师进修学校教研员司大伟、长春文庙小学副校长李婷婷、吉林大学附属小学教学副校长孙芳、长春力旺实验小学学科组长耿丽丽、吉林省第二实验高新学校教师陈艳等常务理事共同上台，接受聘书并合影留念。

      本次活动汇聚了省、市、区、校四级教研力量：吉林省教育学院小学英语教研员王实、长春市朝阳区解放大路小学校校长韩莹雁、四平市教育学院幼小教部主任田露、长春市九台区行知学校正高级教师董润禹、松原市教育学院小学英语教研员许剑、吉林大学附属小学副校长孙芳、长春市南关区教师进修学校英语教研员潘岩、双辽市教师进修学校小学教学教研室副主任陈彤等，分别在不同时段担任主持与组织工作，各司其职、协同配合，为活动的圆满举办提供了有力保障。

      紧随严谨高效的换届仪式，本次活动进入了核心实践环节——小学英语课堂教学现场观摩。24日下午至25日上午，来自吉林省各地区的优秀小学英语教师相继登台，在力行学校报告厅呈现了精彩纷呈、理念前沿的展示课。

      尤为引人注目的是，所有课堂的“主角”——参与现场教学的学生，均来自力行学校三、四年级。 孩子们在与全省各地名师“一对一”的陌生教学互动中，所展现出的卓越语言能力、思维品质、文化意识与学习能力，成为了整个展示活动中最生动、最有力的注脚。

      在这场教学盛宴中，每一节课都是一个观察学生素养的窗口。在对话教学课上，学生们听力敏锐、反应迅速，能用完整的句子与授课教师进行真实、流畅的交流。在阅读课中，他们不仅能准确提取信息，更敢于提出自己的疑问，展现出批判性思维的萌芽。在涉及文化主题的课堂里，孩子们自信地介绍中外节日习俗，体现了开阔的国际视野和深厚的家国情怀。

      小组合作学习环节，更是将学生的综合能力展现得淋漓尽致。他们能快速理解任务要求，在组内进行合理分工，用英语进行有效的讨论与协商。

      在角色扮演、情景剧等输出性活动中，学生们更是化身“小演员”和“小演说家”。他们语言模仿地道，表演生动自然，脸上洋溢着运用语言进行创造性表达的快乐与成就感。

      即便面对临时生成的教学挑战或开放性问题，力行学子也毫不怯场。他们能灵活运用所学，组织语言表达自己独特的想法，展现了良好的临场应变能力和高阶思维水平。

      全英课堂，精彩绽放。力行学校的学生们基础扎实、思维活跃、表达自信、合作默契，其整体素养给所有与会者留下了深刻印象。

课堂展示生动呈现了学生素养发展的“果”，而论坛则深度剖析了其背后的“因”。第一场论坛“基于核心素养的小学英语课堂教学设计与实施”汇聚了延边州教育学院冯文娇、吉林市教育学院陈潇霏、长春南湖实验中海小学任鸽、东师附小净月实验学校董楠与刘亦男、长春力旺实验小学耿丽丽等多位教研专家与一线名师的智慧。他们围绕观摩课例，深入探讨了如何通过情境与任务驱动，将语言、文化、思维等素养目标系统融入教学设计，为课堂教学转型提供了清晰的实践范式。

      展望未来，力行学校将始终以“学生为本、教师为基”，坚守育人根本目标。我们将继续以开放融通的态度，走实内涵发展之路，在“知行合一，厚积薄发”的学校精神指引下，不断夯实九年一贯制办学特色，致力于为每一位学生的全面发展与终身成长提供更丰沃的土壤。

      在此，谨向吉林省教育学会、吉林省教育学院、各地市教研机构及全体与会专家、同仁致以最诚挚的感谢！期待未来能继续与教育界各位同行者携手，在基础教育探索的道路上，相互砥砺，共同前进。